Eğitim İş Gaziantep Şubesi, yaptığı basın açıklamasında Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hayata geçirilecek “Ortak Yazılı Sınav Sistemi” uygulamasına tepki gösterdi.
Basın açıklamasını okuyan Eğitim İş Gaziantep Şube Başkanı Ali Arpat, ‘’Okulların fiziki koşulları, sınıf mevcutları, öğretmen kadrosu ve öğrencilerin sosyoekonomik olanakları birbirinden farklıdır. Özel okulla devlet okulu, büyükşehirdeki bir okulla taşımalı eğitime mahkum edilen ilçe okulu; kadrolu öğretmeni bulunan sınıfla yıl boyu ücretli öğretmenle idare etmeye çalışan sınıf aynı imkânlara sahip değildir. Öğretmenler sınav sorularını hazırlarken tüm bu koşulları göz önünde bulundurmaktadır. Bu süreci merkezi denetim altına almak, var olan eşitsizlikleri derinleştirmekten başka bir işe yaramayacaktır’’ uyarısında bulundu.
Öğretmenin iş yükünü artıran yeni bir dayatmadır
Arpat, ‘’Ölçme-değerlendirme sürecini standartlaştırmak ve öğrencilerin eksikliklerini tespit etmek gibi gerekçelerle duyurulan ve tepeden inme biçimde yürürlüğe konan sistem; öğretmenin ölçme-değerlendirme sürecindeki yetkisini kısıtlayan, eğitimdeki mevcut eşitsizlikleri göz ardı ederek derinleştiren ve öğretmenin iş yükünü artıran yeni bir dayatmadır’’ şeklinde konuştu.
Öğretme ve ölçme süreci teknik bir işleme indirgenemez
Yeni sistemde yazılı sınavın yalnızca iki sorusunun zümre öğretmenlerince hazırlanacağını, geri kalan soruların bakanlığın dijital soru havuzundan otomatik olarak seçileceğini kaydeden Arpat, ‘’Öğretmen, öğrencisini tanıyan, öğrenme süreçlerini gözlemleyen ve planlayan, ölçme-değerlendirme araçlarını öğrencilerinin ihtiyaçlarına göre hazırlayan kişidir. Ölçme-değerlendirme süreci eğitimin olmazsa olmazıdır ve öğretme sürecinden koparılamaz. Müfredattan ders kitaplarına kadar her alanda söz hakkı kısılan öğretmenin elinden şimdi de öğrencisine soracağı soruyu hazırlama yetkisi alınmaktadır. Öğretme ve ölçme süreci teknik bir işleme indirgenemez’’ açıklanmasında bulundu.
Öğretmenler öğrencilerinin durumunu zaten bilmektedir
Bakanlığın uygulamanın öğrencilerin eksikliklerini tespit edeceğini ileri sürdüğünü sözlerine ekleyen Arpat, ‘’Okullarda görev yapan öğretmenler öğrencilerinin durumunu zaten bilmektedir. Sorun, öğretmenin öğrencisi hakkında bilgi sahibi olmaması değil; okulların bu eksiklikleri ve eşitsizlikleri giderecek mekanizmalardan bilinçli olarak mahrum bırakılmasıdır’’ dedi.
Arpat, ‘’Ortak Yazılı Sınav Sistemi’nin tanıtım programında Bakan Yardımcısı, eğitim sisteminin en büyük sorunlarından birinin “sınav odaklı sistem” olduğunu dile getirmiştir. Bakanlığın bu soruna çözümü ise dönem içi yazılıları merkezi sınava dönüştürmek olmuştur. Merkezi sınav dayatması, devlet okullarındaki nitelik kaybını artırırken, velileri ve öğrencileri özel etüt merkezlerine, merdiven altı kurslara ve piyasalaşmış eğitim sektörüne mahkum etmektedir’’ ifadelerini kullandı.
